Децата и възрастните в играта на живота



Децата са движение. В предучилищна възраст, чрез движението, детето открива света и прави собственото си движение, детето открива съкровище, своя свят.

Първо посещаване на начално училище, а след това и детето и детето, чрез движението, влизат в отношения с другите: затова движението вече не е просто откритие на света, то става взаимоотношение, то придобива социален смисъл. Играта, която е заедно в едно и също пространство, за да играе, да прави подобни действия, превръща дейностите на децата от дейности "до други" в дейности "против други". Мисля, че е много важно да се подчертае, че често дейностите на децата са "един срещу друг", а не винаги дейности за сътрудничество. Когато дейностите са "с другия", всичко очевидно работи, детето е адекватно, общително; когато дейностите са „срещу другия”, детето става проблематично: не е общителен, интровертен, вълнуващ, хиперактивен, не може да играе и да бъде с другите. Колко деца намират подобна оценка от възрастни, родители и възпитатели.

В "играта на живота" на детето, режисурата е отговорност на възрастните, родителите и възпитателите, всички без разлика, всички с техните роли: момента на преподаване, планиране, реализиране и оценяване заедно. Обаче често се случва детето и детето да останат сами в момента на преподаване, планиране и реализация и да се намират до възрастния само в момента на оценката, понякога отрицателна, с всички телесни, емоционални и концептуални преживявания, произтича от него. Ето защо е от съществено значение да се върне на детето ролята му на изследовател, актьор и да се предефинират отговорностите на ръководителя на възрастния: родителят или възпитателят, избира стила на преподаване, не стои пред детето, което опитайте да играете, да действате в света. Важно е да се предложат на децата качествени моменти, проектирани от отговорен възрастен, и да не им се предлагат много моменти на експериментиране, където децата се оставят сами за себе си, създавайки объркване, гняв и страх. Може би сега е дошло времето възрастният, родителят и възпитателят да влезе в „мисленето“ в играта на живота и да започне да играе съзнателно с децата. Момчетата и момичетата се променят с времето. Дали ние, възрастните, се променяме с тях?

Предишна Статия

Богати на калий храни, какви са те

Богати на калий храни, какви са те

Храни, богати на калий , като ядки, фасул и тиквени семки, са важни за здравето на тялото, защото са полезни за скелетната система , кожата и косата. Нека да разберем по-добре. Банани сред храни, богати на калий Свойства на калий Калият е важен минерал за здравето на тялото, той представлява почти 5% от всички ...

Следваща Статия

4 начина (вкусни) за добавяне на семена от чиа към вашата диета

4 начина (вкусни) за добавяне на семена от чиа към вашата диета

Вече говорихме за изненадващите ползи, които се съдържат в малките семена като семена от чиа. Използвани за първи път от ацтеките преди повече от 4000 години, семената от чиа се считат за супер-храна (супер-храна) поради многобройните си хранителни свойства. Всъщност те съдържат фибри, омега 3 и протеини : те носят всичките 9 незаменими аминокиселини . Богатството на благосъстоянието е затворено в зърно: те помагат за контролиране на холестерола , повишаване на...