Училището може да създаде безпокойство при някои деца. Причините могат да бъдат различни, както и продължителността на неудобството. Някои деца се сблъскват с училище с безпокойство само през първите няколко дни, а други носят определен дискомфорт през цялата година.
Понякога безпокойството идва от лоша връзка с някои другари или от страха, оправдан или не, на един или повече учители; друг път се случва просто защото детето има характер, който го предразполага към безпокойство, защото се чувства несигурен или лошо се откъсва от семейната среда.
Каквато и да е причината и продължителността на тревожността на детето в училище, важно е родителят да му окаже подкрепа, така че да може да живее добре в училище.
Помогнете на децата да управляват безпокойството
Понякога детето изразява тревожността си в училище, оплаквайки се от въображаеми заболявания, които се случват редовно сутрин, в момента на пробуждане: имам болки в стомаха, имам главоболие, главата ми се върти ... Очевидно в този случай родителят, след като провери дали детето всъщност няма никакви здравословни проблеми, трябва да потърси начин да го успокои .
Упреците и заплахите са контрапродуктивни, необходимо е разбиране и "тактика". Нека се опитаме да разберем защо детето изпитва безпокойство за връзката с училището, разговаря с него и му предлага цялата подкрепа.
Ако стигнем до заключението, че неразположението идва от нещо, което се случва в класната стая, ние търсим решение. Ако, например, детето се страхува от особено тежък учител, отиваме да говорим с него и търсим начин да успокоим тревожния ученик; ако имаме причина да мислим, че нашето дете се тормози, нека се обърнем към един от учителите, за да обясни проблема и т.н.
Има решение на всеки проблем. Не трябва да се страхуваме да се изправим пред училището; след семейството, училището е най-важният контекст за не само когнитивното, но и емоционалното и поведенческо развитие на детето . Училището и семейството имат една и съща цел и следователно трябва да работят заедно за благосъстоянието на децата .
Ако тревожността на детето произтича от трудността да се отдели от семейната среда и следователно е повече тревожност от раздяла, отколкото от тревожност в училище, вероятно най-доброто нещо, което можем да направим, е да го уверим с цялата си привързаност. Нека обясним, че училището е красиво, защото научаваме толкова много неща, ние се сприятеляваме, изживяваме вълнуващи приключения и бавно с течение на времето тревогата ще премине сама по себе си, може би, когато детето ще консолидира връзката с съучениците и учителите.
Ако детето е тревожно, защото се чувства несигурно, страхува се от грешки и не се доверява на способностите си, ние се опитваме да му помогнем да повиши самочувствието; Нека не му се караме, когато направи грешка, ние подчертаваме силните му страни, а не тези на слабостта, не сравняваме неговите резултати с тези на неговите спътници.
Ако тревогата се дължи на реалност, която всъщност е оскъдна, би било полезно отново да се свържете с учителите, за да разберете по-добре как да се намесите.
